La educación sexual es un elemento fundamental en la formación integral de los futuros profesionales de la salud. Contar con conocimientos sólidos en este ámbito les permite abordar de manera efectiva las necesidades y preocupaciones de sus pacientes, promoviendo una atención más humana e inclusiva. Sin embargo, persisten lagunas en la formación de los estudiantes de medicina sobre aspectos esenciales de la sexualidad, lo que refuerza la necesidad de implementar estrategias educativas específicas. El Objetivo es diseñar una intervención educativa orientada a aumentar los conocimientos sobre sexualidad en estudiantes de medicina. Se adopta un enfoque metodológico cualitativo, basado en Investigación Acción Participativa, con un diseño descriptivo de corte transversal. La muestra es no probabilística, seleccionada de forma intencionada según el criterio de la autora, e incluye a 24 estudiantes de medicina. Las técnicas de recolección de datos incluyen entrevistas en profundidad, encuestas, grupos nominales y entrevistas a expertos. Se diseñó una intervención educativa encaminada a mejorar la comprensión y manejo de los temas relacionados con la sexualidad en la práctica médica. Se identificaron deficiencias iniciales en el conocimiento de los estudiantes sobre aspectos básicos de la sexualidad, así como la necesidad de fortalecer su formación en este ámbito. Los participantes expresaron interés y disposición hacia el aprendizaje de conceptos clave para su desarrollo profesional. La implementación de programas educativos específicos sobre sexualidad es esencial para garantizar que los futuros médicos posean las competencias necesarias para abordar este tema de manera natural y profesional. Esto contribuirá a romper estigmas y a enriquecer su perspectiva frente a los desafíos en la práctica médica contemporánea.
Palabras clave: intervención educativa, estudiantes de medicina, sexualidad, formación profesional.